小学校での英語の授業が本格的に始まりました。全体像が掴みにくいため「いったいどんな内容を指導するのだろう？」と思っている若手の先生も多いのではないでしょうか。そこで、今回は、小学校の英語で習う言語材料、主に表現の例をまとめました。ぜひ、参考にしてくださいね。
「EIGO ROOM」は英語の先生に向けて役立つ情報を発信しています。この記事を読んで「面白いな」と思った方は、ぜひ下記リンクより他の記事も読んでくださいね。また、Instagramでも記事の更新をお知らせしています。
小学校の英語で習う表現
実は、小学校で習う英語の表現（言語材料）は、他教科のように学習指導要領に厳密に示されていません。
学習指導要領の第10節の「各言語の目標及び内容等1」では、例えば「挨拶」という項目や、「get up, look atなどの活用頻度の高い基本的なもの」などの記載はありますが、コミュニケーションを行う目的や場面、状況を設定し、どのような表現や単語を指導するかについては、先生や教科書次第といういうことになります。ほとんどの先生は、教科書に付随している指導書や指導計画を参考にしていることでしょう。
今回は、現在小学校で使われている教科書を見比べながら、言語材料の中でも主に習う表現を一覧にまとめました。単語や表現は一部であることをご理解ください。また重ねて出てくる表現については省略している箇所もあります。
また、それぞれの学年の下には、参考教材のリンクも載せていますのでそちらもぜひのぞいてみてくださいね。
小学校３年生で習う主な英語表現
小学校３年生で習う主な英語表現の一覧です。『Let's try!１』を参考にしています。
あいさつ
・Hello.
・Hi.
・I'm (Hinata).
・Good bye.
・See you.
気分
・How are you?
・I'm (happy).
数
・How many (apples/ balls/ circles)?
・(Three) apples.
・Yes./ No.
・That's right.
・Sorry.
好きなもの
・I like (blue/ soccer/ onions).
・Do you like (blue)?
・Yes, I do./ No, I don't.
・I don't like (blue/ soccer/ onions).
何が好き？
・What do you like?
・What (sport/ food/ fruit) do you like?
大文字アルファベット
・A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z
・The "A" card, please.
・Here you are.
・You’re welcome.
カード
・What do you want?
・(A pink star), please.
・This is for you.
・Thank you.
・You’re welcome.
これなあに？
・What's this?
・Hint, please.
・It's a (fruit/ green/ big).
・That's right.
絵本
・Are you a (dog)?
・Yes, I am./ No, I'm not.
・Who are you?
・I’m (a dog).
・Who am I?
EIGO ROOMでは３年生の教材を紹介しています
・Let's try!1 Unit1 - Hello!
・Let's try!1 Unit2 - How are you?
・Let's try!1 Unit3 - How many?
・Let's try!1 Unit4 - I like blue
・Let's try!1 Unit5 - What do you like?
・Let's try!1 Unit6 - ALPHABET
・Let's try!1 Unit7 - This is for you
・Let's try!1 Unit8 - What's this?
・Let's try!1 Unit9 - Who are you?
小学校４年生で習う主な英語表現
小学校４年生で習う主な英語表現の一覧です。『Let's try!２』を参考にしています。
世界のあいさつ
・国旗・挨拶 Finland(Terve), China(你好), Germany(Guten Tag), Japan(こんにちは), Kenya(Jambo), India(नमस्ते)など
・Hello.
・Good [morning / afternoon].
・I like (strawberries).
・Goodbye.
・See you.
天気
・How's the weather?
・It's (sunny).
・Let's (play cards) .
・Yes, let’s. / Sorry.
・Stand up. /Sit down. /Stop. /Walk. / Jump. / Run. /Turn around.
曜日
・What day is it?
・It's (Monday).
・Do you like (Mondays)?
・Yes, I do./ No, I don't.
・I like (Mondays).
・I play (soccer) on (Sundays).
時間
・What time is it?
・It's (6) o'clock.
・It's (8:30).
・It's (9) (a.m.).
・I like (10) o'clock.
・It's (homework time).
・How about you？
文房具・もちもの
・Do you have a pen？
・Yes, I do./ No, I don't.
・I have (three) (pencils).
・I have / don’t have (a pen).
・This is for you.
大文字アルファベット
・a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z
・Look. What’s this?
・Hint, please.
・How many letters? I have (six).
・Do you have (a ‘b’)?
・Yes, I do. / No, I don’t.
・That’s right.
・Sorry, try again.
ほしいもの
・What do you want?
・I want (potatoes), please.
・How many?
・(Two), please.
・Here you are.
・Thank you.
お気に入りの場所
・Go straight.
・Turn right / left.
・Stop.
・This is (the music room).
・This is my favorite place.
・Why?
・I like (music).
一日
・I wake up (at 6:00).
・I eat breakfast (at 7:00).
・I go to school.
・I go home.
・I take a bath.
EIGO ROOMでは４年生の教材を紹介しています
・Let's try!2 Unit1 - Hello, world!
・Let's try!2 Unit2 - Let's play cards
・Let's try!2 Unit3 - I like Mondays
・Let's try!2 Unit4 - What time is it?
・Let's try!2 Unit5 - Do you have a pen?
・Let's try!2 Unit6 - alphabet
・Let's try!2 Unit7 - What do you want?
・Let's try!2 Unit8 - This is my favorite place.
・Let's try!2 Unit9 - This is my day
小学校５年生で習う主な英語表現
小学校５年生で習う主な英語表現の一覧です。現在採択されている、教科書６社を参考にしています。教科書によっては、５年生の内容と６年生の単元が入れ替わっていたり、扱わない単元や内容もありますのでご了承ください。
自己紹介・好きなもの
・Hello.
・Nice to meet you.
・My name is (Hayashi Natsuki).
・Please call me (Natsu).
・I like (baseball).
・I have/ don't have (cats).
・I want/ don't want (cats).
・How do you spell your name?
・S-O-P-H-I-A. Sophia.
・Do you like (cats)?
・What (animal/ color/ sport/ subject) do you like?
・Let’s play (dodgeball) together.
・Oh./ Me, too./ Really?/ I see./ Sounds nice.
誕生日・欲しいもの
・My birthday/ special day is (January 1st).
・When is your birthday/ special day?
・I like (December).
・It's (my birthday).
・Do you like (want) dogs?
・What do you want for your birthday?
・I want (shoes) for my birthday.
・Here you are.
・It’s my/ your turn.
教科・時間割
・What do you have on (Mondays)?
・I [We] have (Japanese) on (Mondays).
・I study (P.E.) with (Hachimura Rui).
・Do you have (Japanese) on (Mondays)?
・What subject do you like?
・I like (English).
・I want to be (a teacher)
・Good idea!
できること・人物紹介
・Who is this?
・[I/ You / He / She] can/ can't (play soccer).
・Can you (play soccer)?
・Can you (run)( fast)?
・Who can (ski)?
・Yes, I can. / No, I can't.
・This is (Aya).
・(She) can (sing well).
・(She) can’t (play the guitar).
・What can you do?
・You can (sing well), too.
・Thank you.
・Don’t run.
・I’m sorry.
・How about you?
道案内・位置
・Where is (the station)?
・Go straight (for one block).
・Turn (right) (at the first corner).
・You can see it on your (left).
・It's (in) (the park).
・It's on your (right).
・We have (a park) in our town.
・What is your favorite place?
・My favorite place is (the library).
・Excuse me.
・Oh, I see.
レストラン・注文
・May I help you?
・What would you like?
・Let me see./ Let's see.
・No, thank you.
・ I’d like (pizza).
・How much is it?
・It’s (six hundred) yen.
・This is (manju).
・It’s (sweet) and (delicious).
・I like it.
・How about you, Dad?
町紹介
・What do you have in your town.
・My favorite place is (the amusement park).
・We have/ don't have (a restaurant).
・We can enjoy (watching soccer games).
・We/You can see (many manekineko)here.
・We/You can eat (famous food).
・It's (beautiful).
・I love my town.
・My town is (wonderful).
・Welcome to (my town).
・(Setagaya) is a nice city.
・What is your favorite place.
・My favorite place is (the music hall).
・Why do you like it?
・What's this mark?
憧れの人・（人物紹介）
・Who is your hero/ dream friend?
・Who is this?
・This is my hero/ dream hero.
・My hero is (Otani Shohei).
・He/ She is (a baseball player).
・He/ She is good at (playing baseball).
・He/ She is (nice).
・He/ She can (swim very fast).
・What are you good at?
・I'm good at (cooking).
・(Riku), are you good at (cooking)?
・(Riku) is good at (cooking).
・Good job!
その他
・Thank you.
・You're welcome.
・Me, too.
・That’s right/ nice.
・I see.
・Great.
・Greet your friends.
・Wash your hands. Gargle.
・Work together.
・Don't push. Don't run.
・Go back!
・I'm sorry.
・Don't worry.
・Go for it.
・Help me.
EIGO ROOMでは５年生の教材を紹介しています
・自己紹介・好きなもの
・誕生日・欲しいもの
・教科・時間割
・できること・人物紹介
・道案内・位置
・レストラン・注文
・町紹介
・憧れの人
小学校６年生で習う主な英語表現
小学校６年生で習う主な英語表現の一覧です。現在採択されている、教科書６社を参考にしています。先述したように教科書によっては、５年生の内容と６年生の単元が入れ替わっていたり、扱わない単元や内容もありますのでご了承ください。
自己紹介・宝物
・I'm (Chiba Haruhi).
・Where are you from?
・i live in (Tokyo).
・I'm from (Sweden).
・What (animal) do you like/ have / want?
・I like have/ want (a cat).
・I can (swim).
・I'm good at (swimming).
・It's (nice).
・My birthday is (January 1st).
・When is your birthday?
・Let's be friends.
・I'm interested in (science).
・My treasure is (this bag).
・It's from (my mother).
・Any questions?
日本文化紹介
・Welcome to my town.
・We have (hanami ) in (Japan).
・We have (the Star Festival) in summer/ Augus].
・What can I eat in (Hyogo)?
・You can (eat sushi/ enjoy hanami )(in April).
・It's (delicious).
・What do you like about Japan?
・What season do you like?
・Do you like (hanami)?
・Yes, I do. (I can eat bento). / No, I don’t.
・I like (cherry blossoms)(in sprong).
日常生活・頻度
・What time do you (usually) (get up)?
・I (usually) (get up) at (six).
・I (always) eat (apples) for (breakfast).
・I (play soccer) on (Sundays).
・What time is it in (Boston)?
・It's (seven o'clock in the morning).
・What do you do in the morning/ afternoon?
・I (catch insects) in the morning/ afternoon.
・Do you help your family?
・Lucky you!
・After school (I usually do my homework). Then (I play basketball).
思い出・過去形
・What did you do (last weekend/ in summer)?
・How was your weekend?
・I went to (the beach)
・I/We ate (pizza) .
・I/We saw (pandas) .
・I/We enjoyed (fishing).
・I/We watched (a dolphin show).
・How was it?
・It was (fun).
・we had a nice weekend.
行きたい国・場所
・Where do you want to go?
・I want to go to (Italy).
・In (Italy),
・You can see (the leaning tower of Pisa).
・You can watch (beautiful flowers).
・You can eat (pizza).
・It's (delicious).
・Let's go to (France).
・ (France) is a nice country.
・Do you want to go to (Brazil)?
・Why?
・Anything else?
・I want to go to (Okinawa).
・Why do you want to go to (Okinawa)?
・I want to see (the Okinawa Eisa Festival) (in summer).
・You can (eat Ishikari nabe ) in (Hokkaido).
・I want to (see) (beautiful lavender fields).
・I want to (go) (fishing).
・We can (enjoy onsen ).
世界とのつながり・身の回りのもの
・(New Zealand) is in Oceania.
・Tell me about your sandwich.
・My sandwich is a (COT) sandwich.
・C is for chicken.
・Where is it from?
・Can you guess?
動物・環境問題
・What do (pandas) eat?
・(Eagles) eat (snakes).
・(Bears) live in (forests).
・Let’s save the (sea turtles).
・(Plastic/ Global warming) is a big problem.
・what can we do for the earth?
・We can (use eco-friendly bags).
・Nice idea!
・Who am I?
小学校生活の思い出
・What's your best memory?
・My best memory is (school trip).
・(School trip) is my best memory.
・My/ Our best memory is (the school trip).
・I / We went to (the beach).
・I/ We ate (pizza) .
・I / We saw (pandas).
・I / We enjoyed (fishing).
・It was (fun).
・Nice talking to you.
中学校生活・将来の夢
・What do you want to be?
・I want to be (a vet).
・Why?
・I like (animals).
・I want to (help animals).
・I want to join (the basketball team).
・I want to study (English) hard
・Perfect job for you!/ Go for it!/ Good luck!
・It's my dream.
・What club do you want to join?
・I want to join (the kendo club).
・What event do you want to enjoy?
・I want to enjoy (the culture festival).
・I want to study (Japanese).
・I like (running).
・I can (run fast).
・Good luck!
その他
・Let’s (go to the park).
・You can can’t.
・I have (a great idea).
・Why? ― (I wrote a letter).
・Can you (go to Toad’s house)?
・Let’s (wait for a letter together).
・How are you?
・How long!
・I don't want to go.
・Let's get out!
EIGO ROOMでは６年生の教材を紹介しています
・自己紹介・宝物
・日常生活・頻度
・思い出・過去形
・行きたい国・場所
・世界とのつながり・身の回りのもの
・動物・環境問題
・小学校生活の思い出
・中学校生活・将来の夢
全体像をつかんでよりよい学習指導計画を
たくさんの英語表現がありましたね。しかし繰り返しになりますが、ここに記載されているすべてを扱う必要はありません。先生は、教科書をなどの指導書の載っている言語材料を参考にしながら、コミュニケーションを行う目的や場面、状況を設定し、表現や単語を選定しながら指導していきます。
例えば、「行きたい国」の単元ならば、そのコミュニケーションを行う目的が「パンフレットを作っておすすめの国を紹介する」のか、「旅行会社とお客さんになりきって旅行プランを立てる」のか、によって使う表現が変わるでしょう。
全体像をつかみ、また中学校での英語学習への繋がりも考えながら、よりよい学習指導計画を立てられるといいですね。
